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Posts Tagged ‘maestría’

Leyendo aportaciones de alumnos y revisando tareas. Lo rico de esto es el momento en que estás con una tacita de café, la serenidad de casa ambientada con los ruidos propios del exterior como los carros, aves, el campaneo del camión recolector de basura, y el chirriar de las herramientas del taller que se encuentra al final de la calle. Todo esto serenan mi alma y alivian el estrés de la cantidad inusitada de tareas por revisar (…)

De cualquier manera, eso no evita que pueda leer algún mensaje de una chica de bonitos ojos azules, o que piense en la sonrisa amable, sincera y coqueta (¿por qué no?) de otra chica linda.
Supongo que son esos detalles los que le dan sabor a mis días (y otros más que aún sigo saboreando en mi corazón).

Un saludo a mis dos lectores!!!

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Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. (Benjamin Franlin)

A pesar de que tengo casi dos años de no dar clase de manera presencial, sigo en la docencia, pues me desempeño como tutor para una prestigiosa universidad del país. En este rol ya llevo 3 años como tutor de alumnos de maestría (mas 1 semestre que estuve de tutor de alumnos de prepa). Y me agrada mucho el estar conviviendo con los estudiantes, en parte por la agradable sensación de respeto que te otorgan, pero otra también es cuando se presentan esas pláticas “sabrosas” o informales sobre temas de clase o cuando aterrizan lo aprendido en algo nuevo y te lo comparten lo cual me sucedió hoy.

Pues resulta que la semana pasada, navegando por internet encontré un documental que hablaba sobre Finlandia y su sistema educativo (The Finland Phenomenon: Inside the World’s Most Surprising School System) lo cual me llamó mucho la atención pues la materia que tutoreo es sobre nuevos diseños organizacionales impartida por un Dr. especialista en el tema, el cual considero que que es muy bueno en lo que hace. Cuando terminé de ver el video, le pedí al Doctor que me diera su opinión y si creía conveniente compartirlo con los alumnos, a la brevedad me respondió que sí lo compartiera con los alumnos.
La sorpresa agradable de la semana empezó cuando vi un mensaje en el que yo venía copiado y que era una respuesta que el Dr. le daba a al alumna y que transcribo a continuación empezando por el correo de ella:
Hola Dr. Flores
El documental de Finlandia realmente me intereso, no sólo por dar una mirada amplia a la organización escolar, el trabajo y preparación profesional de los docentes, la inclusión real de cada niño a la escuela, el “dar menos por más” menos tiempo de escuela por más tiempo para disfrutar y aprender de los ambientes familiares y sociales.
Este documental me da ideas no sólo pensadas para trabajar en el proyecto de la clase, tengo el interés de compartirlo con el equipo de trabajo de la escuela en la cual laboro que es un preescolar público del Estado de México; me gustaría que los alumnos ya no llevarán uniforme pues es un gasto y creo que desde ahí se empiezan a cuartar elementos básicos de la personalidad o autonomía; el hablar menos como maestra y ceder más a mis alumnos la exploración y construcción de conocimiento.
Estoy muy agradecida porque con este documental me permite aterrizar ideas, teorías, formas de organización que se mencionan en los libros o artículos pero que no había logrado traspolar a un mundo real.
Es excelente el complemento del documental con los artículos y la lectura del libro del curso.
Saludos cordiales
Lupita
Me agradó mucho el que la alumna pudiera tomar el video como algo de utilidad y que lo relacionara con el curso para proponer algo, lo cual se me hace fantástico, y a pesar de que los comentarios iban dirigidos al Doctor, me gustó lo que él le respondió a la alumna:
Estimada Lupita:Qué bueno que le gustó el documental, y que lo encuentre como un buen complemento par las lecturas del curso. Quien nos compartió el video fue el Mtro. Daniel Treviño, integrante del equipo académico del curso. Yo también creo que es un documental interesante. Sobre todo porque nos habla de un sistema educativo que a nivel mundial es muy reconocido. Y porque nos habla de algo que parece contra-intuitivo. Que podemos lograr más con menos. O como se plantea al hablar de trabajo de conocimiento: la idea no es trabajar más, sino trabajar mejor. Qué bueno que lo comparta con su equipo de trabajo, para ver qué idas surgen sobre cómo trabajar mejor con sus niños para lograr más haciendo menos. A mí me parece una buena forma de pensar como administrador. ¿Cómo podemos lograr más trabajando menos / trabajando mejor?Qué bueno que el curso parece estar cumpliendo con sus expectativas, y que encuentre útil lo que les compartimos en el curso.

Saludos cordiales,
efk

Ese detalle de su parte de darme el crédito, se me hizo genial, en parte porque es algo que en muchos lados casi no se hace (y reconozco que soy una persona que busca el reconocimiento), de hecho en muchas organizaciones hay mucha gente que se toma el mérito de su equipo de trabajo y no les reconoce su labor y lo cual con el tiempo, desanima a los equipos de trabajo (si lo sabré yo… ja)
Y eso no fue todo, pues de este profesor titular me ha gustado como trabaja con nosotros (su equipo de asesores) pues siempre está al tanto y responde con rapidez y eso sí, muy concreto en su respuestas. Algo interesante que sucedió la semana pasada fue que debido a una queja-inquietud de una alumna sobre la materia, él hizo una reflexión que nos compartió y lo interesante fue que empezamos a responder (vía correo electrónico) sobre lo que pensábamos al respecto y salieron puntos muy provechosos y eso a mí me gusta mucho, las pláticas-reflexiones que nos hacen pensar mas. En una ocasión, cuando le explicaba un problema que había tenido con una alumna al terminar de asesorarme me preguntó que estaba estudiando en ese momento, cuando le dije que mi 2nda maestría me respondió “que flojera”  (jaja bien honesto él) y me sugirió que si me interesaba la docencia estudiara un doctorado. Otro punto a favor de su persona es que él busca apoyar a su equipo de docentes y en ocasiones nos recalca que su chamba es ayudarnos a que hagamos nuestro trabajo con los alumnos, es decir, guiarlos y asesorarlos, y no perder el tiempo con asuntos administrativos o de otra índole, lo cual le personalmente le aprecio bastante.
De hecho ya han sido 4 doctores que me han sugerido-animado a un doctorado y la verdad suena tentador, claro que también ahorita quiero despejarme un poquito de la maestría (y encontrar un lugar para trabajar en esto nuevo).
En fin, son estos detalles los que me gustan y le dan ese sabor especial a la docencia (mas otros muchos detallitos con mis alumnos que me enriquecen) y que animan a seguir adelante.
un saludo a mis dos lectores!!!
AMDG

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De esas veces que haces todo lo posible por olvidar un recuerdo, y no puedes (es como cuando te dicen, “no pienses en un elefante verde!”  ¿qué es en lo primero que piensas?… exacto, un elefante verde…)

 

Lo siento vida mía, pero nuevamente te fallé,

intenté infructuosamente en no pensar en ti como lo hice ayer

pero la inercia del cariño de la mano me llevó

y aún no entiendo ni comprendo como fue que sucedió

 

Busqué de mil maneras olvidarme de tu amor,

pero este cuerpo que te ansía, aún no olvida tu calor

mi mente muy sensata buscó imponerse con la razón

Pero en los males de amores, siempre gana el corazón…

__________________________

 

Es  curioso que cuando ando ajetreado y apurado, busco despejarme haciendo otras cosillas en lo que mi mente trata de ajustar los planes a seguir en aquello que me sucede y que me inquieta. En estos días pasados he andado un tanto frustrado por algunos pendientes tanto personales como de la maestría, a pesar de que sé que puedo llevar sin problemas mis 3 materias hay una de ellas que se perfila para volverse una molestia, pero creo que hoy se pudo resolver gran parte de la inquietud que traía con respecto a ella, pues parte de mi equipo me echó la mano, pero admito que sí me causó mucha frustración no comprender como debíamos trabajar cierta actividad, mas la incomunicación inicial y eso aunado a que por darle prioridad a esa materia descuidé otra que es necesaria para poder titularme, lo que me provocó más frustración…

Por eso hace unos momentos que envié un avance y una de mis compañeritas me señaló que estaba muy bien, me hizo sentir aliviado y por lo que me regalé este momento para escribir. Lo cual se me hace graciosa por mi manera muy particular de evadir mis pendientes (como lo señalé al inicio) y uno de ellos es escribiendo… pero bueno, creo que lo que escribí suena bien, cursi, pero suena chido =)  de hecho pensé que debería de escribir poesía o coplas de otros temas, pero la verdad los temas de amor y desamor, dan para muchas reflexiones y poesías… (y es mi manera de escape sentimental).

En fin, otro detalle que olvidé omitir fue la alegría que le causó a mi mamá recibir su regalo del 10 de mayo y que fue una tablet, se le vio la alegría en el rostro (je) que bueno que le gustó, ahora tanto ella como yo, debemos aprender a usarla… ja

en fin

 

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Transcribo un artículo que leí hoy en la sección de negocios de El norte, me recordó mucho al tema que ando viendo en mi materia de Liderazgo y comportamiento organizacional, y a la clase de ética y desarrollo a la que tuve la fortuna de asistir como oyente en semanas anteriores, gracias a una maestra de campus.

Este tema está relacionado a la responsabilidad social, así que vale la pena darle un vistazo y luego seguir buscando mas información sobre ello (de una vez agrego la página de Dupont,  con una guía de conducta basado en la ética)

Ganan negocios gracias a su ética
Publication: El Norte – Newspaper
Provider: Agencia Reforma

May 7, 2012
 Fomentan valores entre sus empleados, con sus proveedores y con sus compradores

Xóchitl Herrera

Empresas de los sectores de la construcción, de las tecnologías de la información, de bebidas e industriales han logrado ventajas competitivas a través de los códigos de ética, aunque en el corto plazo han debido hacer fuertes esfuerzos.

Internacional de Sistemas es una compañía que desarrolla software, un sector en donde el “pirateo” de personal es común debido a que hay mucha demanda de ingenieros y poca oferta.

Sin embargo, esta firma ha conseguido bajar la rotación de personal desde un 20 por ciento a un 4 por ciento impulsando un código de ética y una cultura que prioriza el desarrollo profesional sobre un mayor sueldo inmediato.

“Los entrenamos de 3 a 6 meses, lo que implica una inversión tremenda para la empresa, y al cabo de 3 años esos ingenieros son muy valiosos en el mercado”, dijo Gonzalo Soto, director de la empresa.

“Pero les inculcamos que es el conocimiento, la experiencia y el desarrollo profesional lo que les va a traer dinero”, explicó.

La trasnacional Dupont, por su parte, revisa su código de ética anualmente para incluir guías de comportamiento de acuerdo con los avances tecnológicos y la ley Sarbanes-Oxley, de Estados Unidos, que monitorea la contabilidad de empresas que cotizan en la Bolsa para proteger a los inversionistas.

Los empleados del departamento de compras no deben recibir regalos de posibles proveedores, mientras que en otras divisiones el límite anual es de 60 dólares y los obsequios deben ser reportados a la empresa, refirió Pedro Fernández, director de soluciones sustentables.

La transparencia que promueve Dupont le ha generado mayores oportunidades de negocio con clientes como Pemex y la CFE, ya que sus auditorías internas preventivas les evitan problemas a las paraestatales.

“Les hace más fácil la operación, porque tenemos reglas hasta más estrictas que ellas”, apuntó Fernández.

Las empresas también pueden atraer o retener a inversionistas con sus códigos de ética.

Es el caso de Desarrollos Delta, que en los últimos meses incluyó la frase “No Corrupción” en su publicidad.

El grupo de proyectos inmobiliarios manejaba ese código internamente desde hace años, pero decidió promoverlo externamente a partir del incendio al Casino Royale, en agosto pasado, dijo Gerardo Fuentes, su director operativo.

 

 Una forma de vida

 Para implementar los códigos de ética de manera profunda y duradera, empresas entrevistadas coinciden en varios puntos:

 

·Involucrar a empleados de todos los niveles al redactar o modificar un código de ética.

·El código debe ayudar a guardar la forma y el fondo. No es nada más cuestión de no realizar acciones ilícitas. Se deben evitar acciones que pudieran ser malinterpretadas.

·Los códigos deben incluir el buen trato a todos los empleados, no nada más a los clientes o proveedores.

·Un código no funciona si no se fomenta que se reporten y corrijan las faltas.

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Estos temas no deberían quedar en el tintero, parte de nuestro crecimiento en la industria debe ser regido por los valores, que considero en muchos lugares o se tienen en el olvido, o se entienden incorrectamente…

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Algo que me gusta de los días de mi vida, son aquellas “coincidencias” o situaciones no esperadas, que enriquecen la vida, si bien la semana pasada he tenido días y situaciones padres, me he visto lento en escribirlas en mi blog, pero bueno, el punto es que ayer mientras trabajaba en mi cubículo de la sala de maestros,  no pude evitar escuchar la asesoría que estaba impartiendo a uno de sus alumnos. Hasta este punto eso no tendría nada de especial, lo especial en sí fue que el tema que trataban era sobre dilemas éticos, y dada la inquietud que últimamente he tenido con estos temas pues no pude evitar dejar de escuchar y con lo poco que escuché me agradó (en parte por la paciencia y objetividad conque la profesora atendía a sus alumnos para asesorarles en temas que no son nada sencillos de manejar.

Cuando terminó de dar sus asesorías, me animé a acercarme a ella y presentarme, no sin ello confesar que estuve escuchando lo que hablaban y de mi inquietud sobre los temas que trató con sus alumnos, cuando le comenté que estaba leyendo un poquito sobre ética en las empresas y la responsabilidad social (porque me considero ignorante en el tema pero con deseos de aprender) me dijo que precisamente tendría con sus alumnos una clase sobre el tema al día siguiente, por lo que me tomé el atrevimiento de solicitarle permiso para asistir a su clase. Amablemente me dijo que sí.

Al día siguiente, estaba temprano esperando fuera de clase, lo cual se me hizo divertido porque algunos alumn@s se les hacía extraño verme por ahí (en parte porque según yo no me veía tan chico como para ser alumno o porque pensaban que supliría al profesor). Cuando llegó la maestra y empezó la clase, me presentó ante ellos, lo cual se me hizo divertido porque cuando les dijo que “el mtro. Daniel Treviño estará observando la clase”  muchos de los alumnos preguntaron “¿y ese quién es?” y ya me señaló la profesora, mientras agregaba, no lo ubican porque se ve igual de chico que ustedes (jaja)

La verdad, la clase fue muy buena, ahora lamento el por qué no me interesé sobre estos temas cuando estuve en la carrera, pero bueno, como lo pasado pasado, me dispuse a poner atención a la sesión y la forma en que los alumnos participaban y como eran guiados por la profesora no para responder lo que ella quería, sino mas bien, para que se expresaran usando argumentos que si bien en algunos casos eran muy subjetivos en otros casos ya eran mas elaborados, lo cual les aportaba mayor solidez. Al terminar su clase me quedé con ganas de mas, pero pues ni modo, jaja, así que le “amenacé” con asistir a la siguiente, lo cual le sorprendió un poco, pero accedió con gusto.

Lo padre después de esa sesión es que cuando me dirigía hacia el estacionamiento para irme a casa, me topé con la directora del Programa de Humanidades de la Universidad virtual que iba con dos profesores con los que he hablado sobre temas de desarrollo organizacional y esos temas que siempre nos aquejan a todos aquellos que somo parte de ellas. Gustoso de contarles mi experiencia en clase, me invitaron a comer y fue una plática profunda, porque vaya que la directora me cuestionó de muchas cosas, jaja.

De regreso a la sala de maestros, me topé con otra maestra con quién estuve participando en un programa de servicio comunitario, y cuando le comenté lo de la clase, me dice “que padre Daniel, su siempre andas metido en muchas cosas!” (lo cual me dio risa, pues no lo dijo con mala intención, sino porque ya le he contado a ella como ando de una cosa a otra).  En fin, mañana iré nuevamente a clase, y a empaparme un poquito mas del tema.

Ahora bien, y ¿a qué viene todo esto? que simplemente considero que estas cosas son las que me ayudan a ir vislumbrando con mejor precisión hacia donde dirigirme a futuro, de hecho el día fue aderezado con unos comentarios que me hicieron que no quiero expresar, pero que bueno… me hicieron el día (y no solamente ayer, sino también hoy =) jeje)

Pues bueno, me retiro, que quiero leer un poquito porque mañana andaré atareado revisando y leyendo mas material para mi “clase” (je)

un abrazo al mundo y en especial para ella!

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Innovation Through Design Thinking

Video tomado de: http://mitworld.mit.edu/
Timothy Brown
March 16, 2006
Running Time: 57:17

 

http://mitworld.mit.edu/flash/player/Main.swf?host=cp58255.edgefcs.net&flv=mitw-00389-sloan-dils-brown-ideo-16mar2006&preview=http://mitworld.mit.edu//uploads/mitwstill-00389-sloan-dils-brown-ideo-16mar2006.jpg

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Estoy a 2 semanas de un dead line de mis tesistas, y yo aún sigo revisando conclusiones y marco teórico, aparte, tareas de mi maestría, aparte, reportes de mi trabajo, aparte pendientes de casa, aparte… hacer un detallito sencillo (que no he podido siquiera comprar el material).

Tenía ya unos meses de no estar despierto a esta hora… confío que sea de las últimas, porque si sigo así, como sé como estaré el año entrante con mi carga completa de maestría. hace unas 7 horas traía un fuerte dolor de cabeza por el estrés y pendientes, lo cual me molesta, pues me hace recriminarme el no haber inscrito con anterioridad carga completa de materias, pero lo hecho ya está y pues a seguirle adelante.

en fin, solo quería escribir algunas cosas, a ver si de perdido me duermo una hora…

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